教育國民及學前教育署114學年度補助實施戶外教育與海洋教育計畫-桃園市政府
1.計畫名稱:子計畫1-2-1 研發學習點教學設計(學生場及教師場)
2.試行路線名稱：大溪李騰芳古宅、金興蘭園、六廿四故事館、大溪老街
3.日期：114年12月17日(學生場)、12月20日(教師場)
4. 活動內容：
【走讀完成  大漢溪 × 老街歷史 × 生態的一天】
在12月的涼爽的天氣陪伴下，東興國中(學生場)和對大溪感興趣的教師們(教師場)，在這週，我們用雙腳把課本走成了風景。
在中庄吊橋，低頭看見被時間擠壓的褶皺，抬頭讀懂大溪河階如何一層層記錄河流的變遷；接著走進月眉人工濕地，親眼見證大自然如何透過水生植物與微生物，默默完成水的淨化任務。
一路上，河岸風景也成了最好的老師——
蘆葦、香蒲、水芙蓉在濕地裡守護水質，
 落羽松、樟樹、榕樹、楓香樹、茄苳樹、臺灣水柳撐起河岸綠蔭，
秋冬的芒花、蘆葦花、牧草花；還有各種不知名卻努力生長的野花野草，一起構成大漢溪的生命網絡。
在舒服的天氣中，我們走到了靠河運起家的李騰芳古宅，感受昔日商業繁盛的氣息。參觀完，腦袋裝得滿滿，肚子卻開始抗議 ！
於是穿過月眉通道，直奔大溪老街——
賴媽媽豆花
老街油飯
黃日香豆乾
補充能量，繼續前進！
短暫休息後，經過曾是大豪宅的通議第（如今的多功能運動中心），再到六二四紀念館、大溪歷史館與武德殿，把地方故事一一拼回來。
特別感謝
大溪木藝博物館
金興蘭園
黃日香老闆娘、大溪在地發展協會黃淑君理事長
用滿滿的大溪故事，讓歷史不再只是文字。
自由活動後，大家依依不捨地上了遊覽車，車上再補上一課——石門水庫的興建如何改變大漢溪，也讓河運逐漸走入歷史。
這一天，我們讀的是——
河流的力量、老街的記憶，還有生態的韌性。
一趟走讀，把自然、歷史與生活，全都連在了一起。

 

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